Pendampingan Pengelolaan Sumber Rujukan Penelitian melalui Software Zotero untuk Mahasiswa Calon Guru di Universitas Ibrahimy

Moh. Atikurrahman; Saiful Saiful

doi:10.59431/ajad.v6i1.780

Authors

Moh. Atikurrahman Universitas Ibrahimy https://orcid.org/0000-0003-2397-8880
Saiful Universitas Ibrahimy

DOI:

https://doi.org/10.59431/ajad.v6i1.780

Keywords:

Zotero, Reference Management, Academic Writing, Pre-Service Teachers, Community Engagement

Abstract

This community engagement program aimed to improve pre-service teachers' ability to manage research references using Zotero software through a participatory training and mentoring approach, involving 67 students from four study programs at Universitas Ibrahimy — Islamic Education (27 students), Arabic Language Education (20 students), Early Childhood Islamic Education (8 students), and Mathematics Education (12 students) — assisted by two supervising lecturers, with activities covering software installation, library management, citation integration in Microsoft Word, and structured evaluation. Average mastery rose from 38.75% before training to 87.50% afterward (a gain of 48.75 percentage points), attendance averaged 94% across all sessions, and 85% of participants reported satisfaction with the program, alongside reduced citation errors and improved ability to compile systematic bibliographies. While these results indicate that Zotero-based mentoring effectively strengthens students' academic writing quality and digital literacy, long-term effectiveness depends on continuous monitoring and institutional support to ensure consistent adoption beyond the training period, positioning this program as a replicable model for technology-based capacity building in higher education.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Moh. Atikurrahman, Universitas Ibrahimy

Program Studi Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah, Universitas Ibrahimy, Kabupaten Situbondo, Provinsi Jawa Timur, Indonesia
Saiful, Universitas Ibrahimy

Program Studi Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah, Universitas Ibrahimy, Kabupaten Situbondo, Provinsi Jawa Timur, Indonesia

References

Aidid, M. K., Bustan, M. N., & Ruliana, R. (2020). Manajemen referensi dengan aplikasi Zotero. Dedikasi, 22(2), 126–128. https://doi.org/10.26858/dedikasi.v22i2.16120

Aprisal, A., Arifin, S., & Nurhidayah, N. (2022). Penguatan kompetensi guru dan mahasiswa calon guru menghasilkan karya tulis ilmiah. Jurnal Interaktif: Warta Pengabdian Pendidikan, 2(1), 53–60. https://doi.org/10.29303/interaktif.v2i1.51

Bandura, A. (2018). Toward a psychology of human agency: Pathways and reflections. Perspectives on Psychological Science, 13(2), 130–136. https://doi.org/10.1177/1745691617699280

Dwiningsih, K., Tukiran, T., & Made Sanjaya, I. G. (2019). Peningkatan kualitas publikasi ilmiah dan penelitian bagi guru SMA melalui pelatihan pemanfaatan software Zotero. Jurnal ABDI, 4(2), 85–90. https://doi.org/10.26740/ja.v4n2.p85-90

Eunike, T., Dawa, P., & Hariadi, T. (2025). Efektivitas Penggunaan Mendeley dalam Penyusunan Skripsi oleh Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Periode Juli–Desember 2025. Indonesian Journal of Teaching and Teacher Education, 5(2), 73-78.

Fitriati, S. W., Mujiyanto, J., Anjaniputra, A. G., & Adisti, A. R. (2022). Peningkatan Kualitas Karya Ilmiah Dosen melalui Pelatihan Menghindari Plagiasi. Journal of Community Empowerment, 2(2), 81-88. https://doi.org/10.15294/jce.v2i2.62084

Hafizd, J. Z., Rana, M., & Alfaris, D. (2024). Pentingnya Mendeley dalam meningkatkan efisiensi pengelolaan literatur dan referensi pada mahasiswa Fakultas Syariah UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon. Jurnal Pendidikan Impola, 1(2), 98–107. https://doi.org/10.70047/jpi.v1i2.142

Ikhlas, S., & Suyanta, S. (2024). Peningkatan literasi digital siswa di min 11 banda aceh melalui peran aktif guru dalam menerapkan teknologi informasi sebagai sarana pembelajaran efektif. TADBIRUNA, 4(1), 151-159.

Khalida, R., Rahmandri, A., Matilda Magren, S. A., & Nurmiati, E. (2025). Etika teknologi informasi dalam dunia pendidikan: Tinjauan literatur atas penggunaan AI dan isu plagiarisme akademik. Jurnal SAINTEKOM, 15(2), 222–234. https://doi.org/10.33020/saintekom.v15i2.928

Kusuma, E., Handayani, A., & Rakhmawati, D. (2024). Pentingnya pengembangan kemampuan berpikir kritis pada siswa sekolah dasar: Sebuah tinjauan literatur. Wawasan Pendidikan, 4(2), 369–379. https://doi.org/10.26877/jwp.v4i2.17971

Larasati, A. (2020). Peningkatan kemampuan mengoperasikan reference management software Zotero dan End-Note untuk guru SMKN 6 Malang. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 26(1), 28–35. https://doi.org/10.24114/jpkm.v26i1.15777

Michael, N. C. (2017). Building leadership capacity. Visions from Professional Development School Partners, 3(2), 209–216. https://doi.org/10.1108/978-1-64113-039-420251018

Missouri, R., Annafi, N., Lukman, L., Khairunnas, K., Mutmainah, S., Fathir, F., & Alamin, Z. (2023). Peningkatan kesadaran dan partisipasi masyarakat melalui pelatihan pengelolaan sampah. Taroa: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 91–101. https://doi.org/10.52266/taroa.v2i2.2617

Nurdiyanto, H., Nasrulloh, A., Hermawan, Y., Septiantoko, R., Riyanto, A., Nuryati, I., ... & Kurniyati, I. (2026). Pemberdayaan SDM DIU untuk Peningkatan Kinerja Bisnis melalui Capacity Building. Jurnal Masyarakat Madani Indonesia, 5(2), 1026-1037. https://doi.org/10.59025/yzspmh94.

Nurhalimah, S., Hidayati, Y., Rosidi, I., & Hadi, W. P. (2022). Hubungan antara validitas item dengan daya pembeda dan tingkat kesukaran soal pilihan ganda pas. Natural Science Education Research, 4(3), 249-257. https://doi.org/10.21107/nser.v4i3.8682.

Nuraini, M. W. (2019). Analisis perbandingan aplikasi manajemen referensi Zotero 5.0. 66. dan Endnote X9. Publication Library and Information Science, 3(2), 80-86. https://doi.org/10.24269/pls.v3i2.2112.

Panjaitan, A. O., Novelyn, S., & Angreni, F. (2024). The impact of proper citation on academic integrity and scholarship. Asian Journal of Advanced Research and Reports, 18(10), 192–201. https://doi.org/10.9734/ajarr/2024/v18i10766

Pratama, S., Ashari, M., Zulkarnain, S. A. B., & Sabrina, E. (2025). Pentingnya literasi digital dalam dunia pendidikan: Transformasi pembelajaran di era digital. Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP), 6(2), 554-561. https://doi.org/10.55583/jkip.v6i2.1388

Rany, R. M., Lusiana, E., & Perdana, F. (2025). Peran Literasi Digital dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis di Era Teknologi Informasi. Philosophiamundi, 3(4), 47-56.

Rasona Sunara Akbar, Tatang Iskandar, Miko Dwi Abadi, Safrudin Bachtiar, M. Ilham Khomaidi, Tiara Okta Damayanti, M. Aditia Prasetyo, & Ruke Renhard. (2024). Memperkuat ketahanan nasional: Aktualisasi bela negara melalui literasi digital. Journal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, 16(2), 253–261. https://doi.org/10.37304/jpips.v16i2.17694

Rizal, M., Cikusin, Y., & Mustapita, A. F. (2025). Peningkatan Kapasitas Mahasiswa dalam Penulisan Artikel Ilmiah Melalui Metode Participatory Action Research. Jubaedah: Jurnal Pengabdian dan Edukasi Sekolah (Indonesian Journal of Community Services and School Education), 5(1), 234-244. https://doi.org/10.46306/jub.v5i1.294

Sriwijayanti, R. P., Rulyansah, A., Budiarti, R. P. N., & Pratiwi, E. Y. R. (2022). Pelatihan pengoperasian software manajemen referensi Endnote dan Zotero untuk pengembangan kompetensi guru sekolah dasar. SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 6(2), 977–984. https://doi.org/10.31764/jpmb.v6i2.7941

Sunarsi, D., Teriyan, A., & Haryadi, R. N. (2024). Sinergi pendidikan dan pemberdayaan: Program pengabdian kepada masyarakat melalui dialog interaktif dan pembelajaran berkelanjutan. SocServe: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 1(1), 19-24.

Tanjung, A., & Piliang, F. M. (2025). Peranan Literasi Digital dalam Membangun Pola Berpikir Kritis Mahasiswa pada Bidang Statistik. EDU SOCIETY: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(3), 1985-1992. https://doi.org/10.56832/edu.v5i3.2524.

Vijai, D. C., Natarajan, D. K., & Elayaraja, M. M. (2019). Citation tools and reference management software for academic writing. GIS Business, 14(6), 586–596. https://doi.org/10.26643/gis.v14i6.14788

Zubaidi, A., & Syafakhorrahman, M. (2024). Peningkatan kapasitas organisasi mahasiswa melalui capacity building. Jurnal Sinar Manajemen, 11(1), 87–94. https://doi.org/10.65678/sinar.v1i01.111.