Pendidikan Pancasila di Sekolah Dasar: Peran Mahasiswa dalam Membentuk Kesadaran Nilai-Nilai Pancasila
DOI:
https://doi.org/10.59431/ajad.v5i1.480Keywords:
Pancasila, Social Class, Education, SDN SUCI 03Abstract
Pancasila is the basis of the State which teaches us to respect each other and respect the differences and diversity that exist in Indonesia, not only that, Pancasila also instills a high spirit of democracy and national defense, so it is not surprising that Pancasila is one of the sciences that has been taught from an early age, one of them is in elementary school, however, the existence of social classes also has an impact on the unequal quality of education so that not every young generation gets proper Pancasila education, so this social project aims to help the young generation who have not received or are lacking education. Good Pancasila students can get proper Pancasila education, and the elementary school focused on is Suci 03 Elementary School (SDN SUCI 03).
Downloads
References
Adha, M. M., & Susanto, E. (2020). Kekuatan nilai-nilai Pancasila dalam membangun kepribadian masyarakat Indonesia. Al-Adabiya: Jurnal Kebudayaan dan Keagamaan, 15(01), 121-138. https://doi.org/10.37680/adabiya.v15i01.319.
AMAH, U. V. (2023). RE-ENGINEERING BUSINESS EDUCATION FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT IN ANAMBRA STATE. Journal of Resourcefulness and Distinction, 19(1).
Bhughe, K. I. (2022). Peran guru pendidikan pancasila dan kewarganegaraan dalam pembentukan karakter peserta didik di sekolah dasar. Jurnal Kewarganegaraan, 19(2), 113.
Bujuri, D. A. (2018). Analisis perkembangan kognitif anak usia dasar dan implikasinya dalam kegiatan belajar mengajar. Literasi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 9(1), 37-50. http://dx.doi.org/10.21927/literasi.2018.9(1).37-50.
Dwiputri, F. A., & Anggraeni, D. (2021). Penerapan nilai Pancasila dalam menumbuhkan karakter siswa sekolah dasar yang cerdas kreatif dan berakhlak mulia. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1267-1273.
Fauzi, M. I. R., Rini, E. Z., & Qomariyah, S. (2023). Penerapan nilai-nilai profil pelajar Pancasila melalui pembelajaran kontekstual di sekolah dasar. Proceeding Umsurabaya.
Hasanah, H. (2016). Teknik-Teknik Observasi. at-Taqaddum.
Mawaddah, S. L. (2023). Studi Literatur Pemanfaatan Teknologi Pada Proses Pengajaran Kurikulum Merdeka. Jurnal Motivasi Pendidikan Dan Bahasa, 1(4), 74-81.
Mustika, S. (2023). Pengamalan nilai-nilai kebhinnekaan tunggal ika dan nilai-nilai pancasila di sekolah sebagai penguatan karakter. Jurnal Pendidikan West Science, 1(02), 99-107.
Nurrita, T. (2018). Pengembangan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. MISYKAT: Jurnal Ilmu-ilmu Al-Quran Hadits Syari'ah dan Tarbiyah, 3(1), 171-210.
Rudiawan, R., & Asmaroini, A. P. (2022). Peran guru pendidikan pancasila dan kewarganegaraan dalam penguatan profil pelajar pancasila di sekolah. Edupedia, 6(1), 55-63. https://doi.org/10.24269/ed.v6i1.1332.
Wandani, A. R., & Dewi, D. A. (2021). Penerapan Pancasila Sebagai Dasar Kehidupan Bermasyarakat. De Cive: Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 1(2), 34-39.
Zulfa, F. N., & Hidayati, F. H. (2023). Urgensi penanaman nilai-nilai Pancasila di sekolah dasar dalam menghadapi era globalisasi. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(5), 2516-2526. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i5.2214.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Setyowati Karyaningtyas, Mohammad Riskiyanto, Anis Febrianti, Siti Komariyah Khansa Dewari, Debrin Syafrila Najwa Ilyaza, Ahmad Noor Ziyan A. F, Agung Nugroho Puspito
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
